大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于拆除原有鍋爐新建鍋爐的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹拆除原有鍋爐新建鍋爐的解答，讓我們一起看看吧。

普通鍋爐怎么改生物質(zhì)顆粒燃料么？

生物質(zhì)顆粒的改造原燃煤鍋爐的方法有兩種：

一：直接改造生物質(zhì)鍋爐，把原鍋爐拆除，直接安裝一個(gè)新的燒生物質(zhì)顆粒的生物質(zhì)鍋爐，個(gè)人感覺(jué)挺浪費(fèi)得，除非原燃煤鍋爐用的時(shí)間長(zhǎng)了。

二：就是用生物質(zhì)燃燒機(jī)進(jìn)行改造，燃燒機(jī)是往外噴火的，在原鍋爐的基礎(chǔ)上開(kāi)個(gè)對(duì)接口，還能保留原來(lái)的喂煤系統(tǒng)，不需要拆除原燃煤鍋爐和原管道！

鍋爐拆卸資質(zhì)怎么辦理？

你好，鍋爐拆卸不需要資質(zhì)的，自己注意安全就可以了。特殊鍋爐的話(huà)只要有鍋爐安裝資質(zhì)就可以進(jìn)行鍋爐的拆卸工作。辦理鍋爐安裝資質(zhì)證持相關(guān)資料，在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局鍋爐處辦理即可。

1、鍋爐安裝前，并特種設(shè)備安裝改造維修告知書(shū)、鍋爐安裝合同書(shū)和鍋爐安裝許可證，到當(dāng)?shù)氐馁|(zhì)監(jiān)部門(mén)辦理開(kāi)工告知和安裝監(jiān)督檢驗(yàn)；

2、安裝完畢，安裝單位應(yīng)當(dāng)提供作安裝質(zhì)量證明書(shū)，檢驗(yàn)單位出具檢驗(yàn)報(bào)告；

3、鍋爐投入使用前，使用者應(yīng)當(dāng)?shù)疆?dāng)?shù)刭|(zhì)監(jiān)部門(mén)辦理使用登記手續(xù)；

如何看待“陜西一些農(nóng)村學(xué)校拆除燃煤鍋爐，學(xué)生抱熱水瓶上課取暖”？

現(xiàn)在目前這是一個(gè)二難的問(wèn)題。拆除燃煤鍋爐，也是為了響應(yīng)環(huán)保大勢(shì)，筆者在冬天去過(guò)北方城市，包括葫蘆島、內(nèi)蒙的錫林浩特等，媒是北方城市供暖的主要能源，但隨之帶來(lái)的是高污染的環(huán)境，整個(gè)城市，幾乎都是媒燃燒帶來(lái)的那種砊味。

但拆除了，針對(duì)學(xué)生取暖，沒(méi)有后續(xù)措施，這是一些管理部門(mén)輕慢和懶政的具體表現(xiàn)，或許針對(duì)某些管理者而言，沒(méi)有媒取暖，還可以開(kāi)著空調(diào)，或者電暖器，哪里還想到這些孩子？

或許，我們很多時(shí)候，總要到出現(xiàn)大問(wèn)題，才會(huì)～～重視，全面徹查，部分人問(wèn)責(zé)，最后某某牽頭，徹底解決。但真到那一天，代價(jià)是否太沉重？

讓學(xué)生抱熱水瓶上課取暖，就不怕發(fā)生燙傷學(xué)生的安全事故？治污減霾，工業(yè)企業(yè)應(yīng)該是重點(diǎn)，學(xué)校里那點(diǎn)取暖設(shè)施制造的污氣，跟那些化工廠比起來(lái)，真是小巫見(jiàn)大巫了。

當(dāng)然，不管大污小污，治理是對(duì)的，畢竟，環(huán)境是大家共同的居住環(huán)境。但是，在沒(méi)有準(zhǔn)備好其他取暖措施的情況下，就“果斷”停掉學(xué)校的鍋爐，讓學(xué)校師生整天在寒冷中上課，這就屬于不關(guān)心體恤教師與兒童，簡(jiǎn)單粗暴的工作做法了。

我也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，能夠深切體會(huì)農(nóng)村學(xué)校的寒冷有多難過(guò)。記得上小學(xué)時(shí)，大家都穿著家里給做的厚厚的大棉襖和棉鞋去上學(xué)，干值日的同學(xué)，負(fù)責(zé)早早到校生爐子。就這一個(gè)小小火爐，根本無(wú)濟(jì)于事，我們上早自習(xí)的時(shí)候，都是一邊讀書(shū)一邊跺腳取暖的，于是每天早晨，跺腳聲和讀書(shū)聲響成一片。那個(gè)時(shí)候，好多同學(xué)的手上都生了凍瘡，我屬于干性皮膚，沒(méi)有生凍瘡，但是每年冬天，腳和手都會(huì)凍得裂血口子。

現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的條件，比我們小時(shí)候要稍好一些了，但是比起城市學(xué)校來(lái)，還差得遠(yuǎn)。農(nóng)村學(xué)生上學(xué)本來(lái)就不容易了，大冬天的，就讓他們手上生著凍瘡寫(xiě)字做題？一手抱著暖水瓶，一手翻課本？合著不是自家的孩子不心疼是吧？

奉勸那些管事的人，先解決好了學(xué)校的取暖問(wèn)題，讓孩子們都能暖和和地上課學(xué)習(xí)，再來(lái)考慮治污減霾的問(wèn)題好嗎！

因?yàn)椋h(huán)境問(wèn)題很重要，但老師和孩子們的健康更重要！

“以人為本”，不應(yīng)該是一句空話(huà)。請(qǐng)那些管事者，先仔細(xì)想想什么是“以人為本”吧！

沒(méi)有在北方呆過(guò)冬天，不懂得那些日子到底冷成什么樣。但是，陜西一些農(nóng)村學(xué)校拆除鍋爐，讓孩子們抱著熱水瓶上課取暖，實(shí)在是想不通。

而且本人對(duì)于霧霾的知識(shí)非常有限，但是也就是經(jīng)常上網(wǎng)也懂一些，那就是有了現(xiàn)代工業(yè)大規(guī)模發(fā)展以后才會(huì)產(chǎn)生霧霾，這個(gè)或許也可以證明現(xiàn)在的霧霾與鍋爐之間的聯(lián)系不是那么大吧。

確實(shí)，搞環(huán)保工作去農(nóng)村是容易很多，而那些納稅大戶(hù)很難纏，有各個(gè)方面的干擾。大量的汽車(chē)尾氣治理也是個(gè)大問(wèn)題，燃料沒(méi)有力量去改變，而幫排氣管戴口罩也難以實(shí)施。所以，整治小微企業(yè)和整治農(nóng)村也是很符合“先易后難”的工作思路。

學(xué)校也是如此尷尬的境地，去拆除鍋爐是沒(méi)有任何干擾的。而這些為孩子們考慮過(guò)多少呢？

孩子們就忍一忍吧，你們確實(shí)沒(méi)辦法。學(xué)校也努力一下，就算孩子們冷因?yàn)槟贻p可以解決，但是還有老師們呀，凍病了學(xué)校如何維持？

以前條件差，三十歲往上的那些人相對(duì)來(lái)說(shuō)上學(xué)比較苦，缺衣少糧，風(fēng)里來(lái)雨里去，就包括現(xiàn)在一些貧困山區(qū)的孩子還是成長(zhǎng)在非?？嗟慕虒W(xué)環(huán)境里，在響應(yīng)節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，孩子們的取暖我覺(jué)得還是有必要先解決了。

或許有人說(shuō)現(xiàn)在的孩子太矯情，受點(diǎn)苦怎么了。如果說(shuō)再拿幾十年的生活條件強(qiáng)加到現(xiàn)在的孩子身上，那我們好幾代人奮斗的目標(biāo)是什么？不是為了能讓自己的孩子享受到更舒適的環(huán)境嗎？每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)肯定是不想看到自己的孩子再去受苦。

教育我覺(jué)得不分窮富，城市的孩子享有的條件，農(nóng)村的孩子也應(yīng)該盡量滿(mǎn)足。個(gè)人認(rèn)為一個(gè)班至少裝臺(tái)空調(diào)。12年前我在陜西時(shí)就聽(tīng)說(shuō)在有的農(nóng)村學(xué)校到了冬天，連買(mǎi)煤的錢(qián)都沒(méi)有。經(jīng)歷了12年，又聽(tīng)到陜西的孩子又在為取暖而發(fā)愁。這12年經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活水平越來(lái)越好，但我感覺(jué)那里的教育環(huán)境好像一點(diǎn)都沒(méi)改變。20年、30年前，我們常聽(tīng)別人說(shuō)“寒門(mén)出貴子”，可現(xiàn)在是高科技的時(shí)代，孩子的教育環(huán)境也必須跟上時(shí)代的步伐，而不是現(xiàn)在這樣還在為取暖而左右為難。

這是磚家出的餿主意，這是在全面漲價(jià)，學(xué)生暖氣費(fèi)，伙食費(fèi)，要漲，農(nóng)民的生活費(fèi)，取暖費(fèi)用，馬上就是連鎖反應(yīng)，跟農(nóng)民生活有關(guān)的都會(huì)漲價(jià)，今年種植業(yè)沒(méi)有一樣不賠錢(qián)，收入急劇下降，其他開(kāi)支急劇上漲，這就是磚家的杰作？

到此，以上就是小編對(duì)于拆除原有鍋爐新建鍋爐的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于拆除原有鍋爐新建鍋爐的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。